A formalidade de pedir a alguém para ser seu mentor pode ser tão desconfortável quanto eficaz. A pergunta “você quer ser meu mentor?” carrega o peso de um compromisso de tempo, não remunerado e de prazo indefinido, que muitos hesitam em aceitar. Uma recente publicação da newsletter de carreiras da IEEE Spectrum argumenta que existem caminhos mais fluidos e talvez mais eficientes para absorver conhecimento e orientação profissional.
A tese é que o modelo tradicional de mentoria, centrado em uma única figura de referência, está sendo superado por abordagens mais distribuídas e ágeis. Em vez de buscar um “guru”, o profissional de tecnologia pode construir seu próprio sistema de aprendizado contínuo, baseado em duas práticas simples: observação atenta e curiosidade direcionada.
Copiar é a melhor homenagem
O primeiro método é o da “cópia e cola”. Não se trata de plágio, mas de engenharia reversa de talento. A ideia é observar de perto os profissionais que você admira e decodificar o que os torna eficazes. Como eles estruturam um argumento, como abordam um problema complexo, que ferramentas usam, o que leem? É um processo ativo de identificar padrões de excelência e adaptá-los ao seu próprio repertório.
Em ecossistemas de tecnologia acelerados, como os polos de São Paulo e Recife, essa forma de aprendizado já ocorre organicamente. A velocidade dos projetos muitas vezes não permite programas de mentoria estruturados. O conhecimento é transferido na prática, observando os mais seniores. A provocação do artigo é transformar essa osmose passiva em uma estratégia deliberada de desenvolvimento, onde, como diz o autor, “grandes artistas roubam. Engenheiros também deveriam”.
A curiosidade como ativo
O segundo pilar é a curiosidade composta. Em vez de uma grande conversa sobre “carreira”, a sugestão é fazer perguntas pequenas e específicas a uma variedade de pessoas. Para um gestor: “Como você se preparou para aquela conversa difícil?”. Para um colega engenheiro: “Qual foi seu processo para resolver aquele bug que parecia impossível?”. Cada resposta é uma pequena peça de um quebra-cabeça maior.
Essa abordagem descentraliza a figura do mentor. O conhecimento não está em uma única fonte, mas distribuído por toda a sua rede de contatos. Isso transfere a responsabilidade: em vez de esperar que um mentor dedique tempo a você, cabe ao profissional manter um estado de alerta e investigação constante. O requisito não é ter acesso a uma figura proeminente, mas cultivar o hábito de perguntar.
No fim, a reflexão é sobre a passagem de um modelo de relacionamento para um modelo de sistema. Menos sobre encontrar a pessoa e mais sobre construir um processo pessoal de coleta e aplicação de conhecimento. A mentoria deixa de ser um evento ou um programa para se tornar uma prática diária, cuja eficiência depende unicamente da capacidade do indivíduo de observar, perguntar e, sem pudor, copiar o que funciona.
Com reportagem de Brazil Valley
Source · IEEE Spectrum
